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《登堂入室》解说文案_登堂入室

作者:吾爱影人

法国惊悚/剧情/悬疑电影《登堂入室》,于2012年上映,由弗朗索瓦·欧容导演,JuanMayorga
弗朗索瓦·欧容编剧,影片讲述了法国高校文学老师吉尔曼给学生布置了一篇周记,要求他们如实记录周末的见闻。
在众多乏味作业中吉尔曼意外发现了16岁少年克劳德的文章异常精彩。
克劳德是个安静的观察者,习惯坐在教室的最后一排。
他的作业是关于偷窥——讲述他潜入朋友家中、窥探对方一家生活的故事。
吉尔曼被字里行间深深吸引,熄灭已久的文学激情亦被点燃。
他不但决定单独辅导才华横溢的克劳德、鼓励他放手创作,还与妻子珍妮一起分享克劳德的作文。
然而成年人在阅读过程中竟渐渐忘记了虚构和现实的界线,更懵然不知自己的居室早已房门大开......。

查了导演的简介才知道《八美图》同样出自其手,虽然两部都具备悬疑色彩,但风格上迥然不同。
《八美图》还是学生时代从电影台的佳片有约栏目接触到的,现在依稀记得围绕着一个被害男人,展现出的八个女性角色的嫌疑姿态,最有印象的就是穿插着歌舞以及鲜明个性的女性角色,悬疑度从现在来看并不算特别出彩,有种“暴风雪山庄”的模式,但整个故事的展现功力颇具亮点。
同样在《登堂入室》中,导演依然将说故事的超强功力完美展现,剧情一步步推进,让人欲罢不能。
特别是吉尔曼老师的角色,让观众通过这一角色参与窥视者的一方,静观故事发展,并且随着事态的失控让人真实体验不知所措。

其实通过电影我们不难发现一开始吉尔曼老师是处于帮助克劳德,想提升他的写作能力的一种较为高高在上的姿态来面对克劳德的创作,可以说刚开始两人的相处关系是上下不对等的,但随着创作的深入,老师在不知不觉中沉迷于克劳德的创作,在强调文学的冲突而又不能烂俗的过程中欲罢不能,逐渐失去自己的主导权,甚至两人的相处模式逐渐颠倒,老师的行为开始为克劳德的创作服务:为了让克劳德继续在拉斐尔一家取材而偷数学试卷,为了创设角色冲突故意刁难小拉斐尔,在读到小拉斐尔上吊的片段时惊慌失措,急切的确认……吉尔曼老师在参与克劳德创作的过程中用现实为虚幻服务,从一开始的窥视者姿态到后面与克劳德一起堂而皇之的“登堂入室”,影片运用画面来增强这种角色的转变:刚开始仅仅只是克劳德出现在拉斐尔一家的画面中,到后来老师与克劳德一起以画外音形式出现在故事情节里,观者能充分感受这种变化。

再说本片的画面色彩与气氛渲染,色彩上其实完全没有一般悬疑电影的厚重阴郁感,相反视觉效果上还是偏暖色系与清新感。
至于气氛渲染完全出色,从第一次作文开始就牢牢吸引观者的眼光,让观者处于吉尔曼老师的窥视者姿态欲罢不能。
这种窥视者的姿态尤其在影片中克劳德那段冷眼旁观拉斐尔夫妻的亲密行为中发挥得淋漓尽致,那种字里行间的漫不经心与讽刺蔑视意味让人不寒而栗!文字与画面的双重效果淋漓尽致,并且各种细节伏笔也埋得恰到好处:吉尔曼在与克劳德交谈的只言片语中逐渐透露了自己的生活状态:没有孩子,轻视妻子的艺术工作,热爱文学但自觉无天赋……在不知不觉中将自己的隐秘都逐渐呈现出来,这一次吉尔曼成为了创作中的男主,而妻子成为了创作中那个不被丈夫认可和理解的孤独的女人,只是结局截然不同,拉斐尔一家因为新生命的到来家庭依旧完整;而吉尔曼失去了自己的工作,与妻子分道扬镳……

克劳德是可怕的,可怕在于他将那种冷眼与讽刺带入窥视行为中,完全没有窥视者那种卑微以及躲藏的心理。
可怕的是他的非凡洞察力与心思缜密度,轻而易举能入侵一个家庭搅得天翻地覆却能全身而退!对于克劳德来说真正的实验对象是吉尔曼,真正的阻碍是吉尔曼的妻子。
他的最终目的或者说他的首要目的是进入吉尔曼的生活并且与吉尔曼永远分享自己的创作,永远惺惺相惜,导演在这份同性暧昧中刻画并不明目张胆但却能让观者有所感受,这也许是看到影片后期最让人恐惧的地方。
实验成功后呢??他依然能和属于自己的吉尔曼老师携手继续一个又一个的登堂入室的创作!

影片的结尾让人印象深刻:苍老而憔悴的吉尔曼老师孤独地坐在长椅上,一如既往洋溢青春色彩的克劳德依然带着那抹意味不明的淡淡微笑坐在他的身旁,形象表现上开始呈现落差;两人观察对面的两个女性争吵的画面开始进入想象:吉尔曼认为是双胞胎姐妹因为父亲遗留的房子问题争吵,克劳德倾向于两个拉拉因为情变而产生裂痕。
“你真的觉得他们更像双胞胎吗?”吉尔曼迟疑几秒后回答“也不一定。
”落差再一次表现——克劳德依旧强势,吉尔曼却逐渐动摇……“我们总有办法进入到别人的生活中,你会帮助我对吗?”两人相视而笑,克劳德自信满满,吉尔曼则显得惨然卑微。
镜头拉远,各家各户的不同画面呈现在观者眼中,接下来哪家是他们登堂入室的对象呢?或许是每一个正窥视着的我们自己??

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